第一条 ??教材选用原则

1.精品教材。国家规划教材、“马工程”相关课程教材、省部级以上获奖教材、教学指导委员会等上级主管部门指定、推荐的规划类教材；

2.权威教材。软件类、实践类教材应选用近三年出版或修订的最新版本教材；专业理论课、专业基础课等应选择专业领域权威、经典教材；

3.校编教材。地处国内一线城市的百佳出版社教材，学校立项的校编教材；

第二条 ??教材选用流程及责任认定

1.任课教师。教材选用第一责任人，承担50%的选用责任。依据教材选用原则，5个工作日内完成适用任教课程的筛选、推荐，原则上不少于三本。

2.专业带头人。教材选用第二责任人，承担25%的选用责任。5个工作日内审核完成任课教师推荐的教材，确保教材选用的质量好，实用性强，适用性高。

3.教学秘书。教材选用第三责任人，承担10%的选用责任。负责提供教材选用的数量等相关数据，5个工作日内完成对本学院选用教材信息、使用数据的汇总与校对，对教材选用合理性进行复核确保数据准确无误，按时上报。

4.教学副院长。教材选用第四责任人，承担5%的复核责任。5个工作日内完成对本学院上报的教材信息、选用合理性进行检查与反馈，确保数据准确无误，按时上报。

5.教务处教材管理干事。教材选用第五责任人，承担5%的审核责任。于每学期第4教学周下发下学期教材选用通知，15个工作日内完成对各学院上报的教材信息进行汇总与核对，确保数据准确无误，按时上报。

6.教务处分管副处长。教材选用第六责任人，承担5%的审核责任，5个工作日内完成对教材管理干事上报的教材信息汇总表的审定，审核无误后签字，按时上报。

7.教材发放与流转。所订教材到校后，由专业带头人组织任课教师现场确定教材是否准确，核对无误后准许发放。教师使用教材可下学期流转充分利用，教材留二级学院存档。

第三条 教材使用与考核办法

每门课程任课教师应依据课程教学大纲充分合理使用教材，使用比例原则上应覆盖不少于课程教学大纲规定授课内容70%的知识点。对于教材选用过程中出现的事故，实行问责制，责任人需承担全过程应负的选用与审核失误责任，给予追责处罚。

本规定由教务处负责解释，本办法从公布之日起开始实施。

辽宁传媒学院

2022年9月1日

第一条 ?教材选用原则

选用教材要最大限度地满足专业教学的需要，使教材具有较强的先进性、科学性和职业岗位的适用性；要体现专业特色，加大选用优秀教材的力度，提高专业人才培养质量。

（1）教材选用要体现教育思想、人才培养规格、课程体系、教学内容和教学基本要求等诸多因素。既要符合课程教学大纲的要求，又要针对学生特点，符合学生的学习水平，要有利于学生的自学。

（2）鼓励优先选用获省部级以上奖励的优秀教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材、国家级规划教材、教育行政管理部门推荐教材、学校教材建设立项教材；鼓励使用优秀的外国原版教材；提倡选用近三年出版的新教材或修订版教材。

（3）一门课程原则上只允许选用一种教材，教材由课程所属教学单位负责选用，坚决杜绝选用包销教材、人情教材。思想政治理论课必须使用教育部指定教材，哲学社会科学类相关课程必须选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。

第二条 ?教材选用职责

教材工作实行校院两级管理。学校教学指导委员是学校教材建设与管理机构，对教材建设与管理负有指导和监督责任；教务处是教材建设与日常管理的职能部门，负责教材建设与管理的组织实施工作；各二级学院主要负责本单位教材建设与管理工作。

第三条 ?教材选用标准

（1）选用教材应符合学校本科专业人才培养目标、培养规格以及课程标准的基本要求，取材合适、深度适宜，符合学生认知规律，注重理论联系实际，具有科学性、启发性和适用性，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的创新思维和实践应用能力。

（2）选用教材要确保内容的先进性，能够反映科学技术进步和社会进步的特征，具有学科发展上的先进性和教学上的实用性。坚决杜绝选用内容陈旧、质量低劣的教材。

（3）选用教材应适应现代化信息技术的需要，优先选用配有声像、计算机辅助教学软件、多媒体教学软件，加工、设计、印刷、装帧水平高，价格合理的教材。

（4）教学大纲要求相同的同一门课程，原则上采用同一种教材。尽可能选用发行量大，再版次数多，使用较普遍的教材。

第四条 ?教材选用程序

（1）各二级学院对每门课程教材的选定，由任课教师在可供选择的同类教材中选择最优秀和最适用的一种，提出教材的名称、主编、版次、出版社等基本信息。

（2）系部主任组织相关教师根据人才培养目标、项目教学包设置、教学大纲、教学内容等要求及教材选用标准进行充分论证后，提出是否同意任课教师选用的教材，确定后由系部主任签署意见，报学院院长。

（3）二级学院院长组结合学院专业背景、教学资源、师资能力、课程培养目标等，审核教材选用的程序是否符合规定和教材选用的论证是否充分，并签署意见。

（4）各二级学院待教材版本选用完成后，按照教学计划列出所有专业开课课程，并根据年级、专业人数、选用教材的版本等信息汇总填写教材订购汇总表，此表必须在规定的时间内（详见当时教材征订通知）填报，教材管理员根据教材选用原则进行审核、汇总后报教务处长、教学校长审批，审批同意后着手征订。

第五条 ?教材质量监控

教材评估范围为我校本专科生选用的全部教材。

（1）学校教学指导委员会负责指导全校选用教材质量评估工作。对选用教材实施全面质量评估和管理，研究和解决教材选用和教材使用中出现的重大问题。

（2）各二级学院应加强教材质量跟踪评估，及时掌握各门课程教材适用状况，对评估效果较差的教材应按照教材选用程序及时更换，以保证选用教材的质量。

第六条 ?附??则

（1）本规定在本科生中全面实行，专科参照执行。

（2）本规定自发布之日起执行，以前相关规定与本规定不一致处，以本规定为准。

（3）本规定由教务处负责解释。

辽传院教发〔2021〕03号

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为严格落实《辽宁传媒学院教师课堂教学工作规范》，针对教师管理学生出勤有关问题，特制定本工作规范。

一、常规班型（60人以内）考勤管理

常规班型课程考勤需对班级学生逐一考勤，教师在每节课讲课之前考勤，记录学生出勤、迟到、早退等情况，并完整填写教学日志。

二、大班型（60人以上）考勤管理

大班型授课教师应组织学生集中、靠前就坐，考勤过程不应超过5分钟，教师必须清点出勤人数。考勤方式可根据实际情况，由教师灵活掌握，可采用抽样考勤、班级干部配合考勤等方式。

教学管理部门利用视频监控方式监督大班型课程授课出勤情况。

三.体育课考勤

体育课授课教师必须正常点名，上课考勤一次，并如实填写教学日志。体育课下课前，授课教师必须要求学生集中，可根据实际情况再安排一次考勤。

体育课授课教师必须划定学生活动区域范围，所有学生应在教师监控以内。学生擅自脱离教师监控范围的，按缺勤处理。

四、校内实训课出勤管理

校内实训时，教师必须正常点名，上课考勤一次，教师如实填写教学日志。校内实训下课前，授课教师必须要求学生集中，可根据实际情况再安排一次考勤。

校内实训授课教师必须划定学生活动区域范围，所有学生应在教师监控以内。学生擅自脱离教师监控范围的，按缺勤处理。

教学管理部门以抽查方式监督校内实训学生出勤情况。

五、校外实训课出勤管理

校外实训时，教师必须正常点名，上课、下课各考勤一次，教师如实填写教学日志。

校外实训课程，教师必须组织学生从学校集中出发；校外实训过程中，教师必须全程监控学生情况并确保学生安全；校外实训结束后，教师必须组织将学生集体带回学校。教师要从出发到返校全程跟随。

教学管理部门以抽查方式监督校内实训学生出勤情况。

未按规定执行的教师，视为教学问题，履行教学问题处理程序，并在教师360综合考核成绩中予以扣分处理。考勤以2学时为单位进行。学生出勤情况纳入课程平时成绩，学生缺勤超过总学时1/8学时，该门课程重修。教师以月为单位填报缺勤预警，经教务处审核后送学生处。教师必须于学期末，对所授课程班级的学生出勤情况进行汇总，按规定根据出勤情况给出平时分数。

其它相关制度与本文件相冲突时，以本文件为准。本文件由教务处负责解释，自2016年10月20日起开始实施，教务处于2021年3月修订。

辽宁传媒学院

二〇二一年三月

辽传院教发〔2021〕01号

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辽宁传媒学院二级学院集体教研活动管理办法

第一条  教研活动是强化教研意识、推动教学改革、提高课堂教学质量、提升教师教学能力的重要途径，是促进课程与专业建设、培育优秀教学成果、教师间互相学习借鉴的有效手段。为有效发挥系部基层教学组织的主体作用，确保教研活动顺利进行，特制定本办法。

第二条  教研活动的组织机构为教务处、各二级学院、系部及项目包教学团队基层组织。各教研活动组织机构的主要职责规定如下：

（一）教务处主要职责

1.制定全校教研活动的指导性意见。

2.负责学校年度教研活动的规划和总结。

3.督促、指导各二级学院的教研活动，促进教研活动的有序开展。

4.协调学校相关部门共同做好教研工作。

5.推广先进的教研活动经验和教学工作经验，发现问题及时整改。

（二）各二级学院主要职责

1.制定本学院年度教研活动计划，落实教研活动有序开展。

2.审批、指导、检查所辖教学基层组织的教研活动。

3.每学期至少组织开展一次全院性的专题教研活动，推动系部之间、教师之间总结交流教学经验，提高课堂教学质量。

4.总结本学院教研活动情况，发现并推广教研活动凝炼出的教学经验，发现问题及时整改。

（三）系部主要职责

1.制定本系部的年度教研方案，报二级学院备案。

2.部署具体的教研活动，做好教研活动考勤统计。

3.教学周第三周至第十六周周三下午，组织教师交流、研讨、吸收国内外好的课堂教学成果，开展有效的教研活动。每学期线下集中研讨不少于8次。

4.及时收集教研活动的反馈信息，改进教研和教学工作。

5.收集整理教研活动的研究报告、教学案例、反馈信息及教学心得体会等，做好教研总结工作。

第三条  教研活动的内容主要包括：

（一）组织教师学习教育教学工作文件政策、国内外相关课堂教学改革经验，研究落实学校本科教学工作计划，转变教育思想，更新教学理念，加强师德师风建设，营造团结互助、钻研业务、乐于奉献的良好教风。

（二）组织开展项目教学包的研讨，科学合理设置项目，研讨符合面向职业岗位的需求,协同达成应用型人才培养目标。

（三）进行专业人才社会需求和培养目标定位的研究、人才培养模式的研讨、专业建设的具体思路与人才培养方案的研讨，讨论并制订具有专业特点的课程体系。

（四）研究课程教学大纲、授课计划、考试大纲、实践教学、毕业实习、毕业论文（设计）等教学文件，讨论并推荐先进、适用的教材。

（五）组织开展集体备课及互相听课、评课、公开课和观摩课活动，组织学生座谈会， 积极听取学生对教学的意见和要求，组织教师开展课程教学质量分析和评价活动，总结交流教学经验。

（六）组织教师交流课程建设、教材建设、多媒体课件制作、教学内容、教学方法改革的主要做法，开展经验交流。

（七）组织拟新开课教师的试讲工作，帮助新教师提高教学技能和教学水平。

（八）组织教师交流国家、省、学校三级“本科教学工程项目”培育、申报、建设的经验。

第四条 教研活动的主要形式包括专业建设问题研讨、听课与评课、教学经验交流与研讨、教育教学理论培训、教学研究、教研展示等。教研活动可以通过现场教研与网络教研，口头教研与书面教研相结合的方式进行。

第五条  教研活动的具体要求：

（一）教务处负责制定学校年度教研工作重点，进行教研活动开展情况的检查和总结， 制订并完善下一年度教研活动方案。

（二）二级学院根据学校教研工作重点，结合本学院具体的教学问题制定教研活动计划，并做好教研活动质量评估分析。

（三）系部根据学校教研工作重点与学院教研计划，制定具体的教研方案，每学期有计划、有步骤地组织实施教研活动不少于8次，并要求按专业提交教研活动总结。

第六条  教研活动结束时，二级学院、系部要将教研计划、教研活动记录表、教研总结等相关活动材料报教务处审查、存档。教务处要做好教研计划、教研总结等材料的归档管理工作，并负责搜集总结学校在教研工作的组织与管理方面形成的先进经验材料，并进行推广。

第七条  教师参加教研活动情况纳入教师360考核。二级学院教研活动开展情况纳入二级学院年度目标考核，并作为评选教学工作先进单位的重要依据。

第八条  各系部的教研活动如需经费支持，按程序申请获批后，按学校相关财务制度的规定执行。

第九条  本办法由教务处负责解释，自发布之日起施行。

附件

1.服从学校课程计划安排，完成规定的课程教学任务，不私自更改课程计划。

2.衣着得体，举止文明，穿职业装。同时要求并检查学生做到规范得体，严禁学生戴口罩、戴帽子进入课堂。

3.讲话声音高低适度，要求学生轻声进入教室。

4.提前5分钟候课。

5.严禁学生将食品、饮料等带入教室，严禁学生课间吸烟。

6.要求学生有病、有事必须按规定请假。

7.要求学生提前5分钟进入教室，不迟到、不早退、不旷课。

8.不把手机带入教室，要求学生课前关闭手机并将手机放入手机袋。

9.认真备课。做到五备：备学生，根据学情准备课程；备课程，备好本次课程教学内容；备教材，除特殊情况外，必须携带并有效使用教材；备设备设施，对所用教室教学仪器提前调试，确保正常使用；备地点，熟悉授课场所环境及相关情况。

10.携带授课必备的教学用具，包括笔记本电脑、教材、课件、教学用具等。同时要求学生必须携带规定的学习用品，包括笔记本电脑、教材、手记笔记本、学习用具等。

11.授课前，认真组织点名。

12.教师均应站立授课（报备者除外），上课期间不得离开教室。

13.正确使用教学仪器，操作规范，同时要求学生规范操作。设备使用后及时关闭，故障问题及时报修。

14.集中精力授课，不做与教学无关的事。充分调动学生学习兴趣，开展启发式、参与式、讨论式等教学，激发学生学习积极性，活跃课堂氛围。认真设计好课件，设计好板书。

15.管理好课堂学习状态，要求学生集中精力听课、认真记笔记、做练习、不睡觉。除特殊情况外，不准学生离开教室。

16.认真布置学生作业，要求学生认真完成作业；及时批改作业，并将成绩纳入学生日常成绩考核。

17.教育学生讲究个人卫生，保持环境卫生，要求学生将个人垃圾带出教室，扔到垃圾处。

18.按照学校规定要求，认真及时组织学生卫生值日清扫。

19.节约水电，使用后随手关闭，同时要求学生做到。

20.课后认真总结教学工作并做好教学反思。

第一章  总则

第一条  为进一步适应高等教育教学改革新形势，培养高素质应用型人才，建立健全本科教学管理制度，发挥师生教与学的积极性、主动性及创造性，特修订学分制实施细则。

第二条  学分制是以学生自主选课为机制，以学分与绩点作为衡量学生学习量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点(General Point Average,即GPA) 作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。

第三条  本细则适用于辽宁传媒学院本科各专业。

第二章  课程与学分

第四条  学生修读课程实行选课制，课程设置分为必修课、选修课两大类：

1.必修课：指为满足国家和我校对高等教育人才培养的基本要求，满足专业培养目标和毕业生应达到的专业水平而设立的课程，它分为公共必修课、专业必修课、创新创业教育课和综合实践课程等。

2.选修课：分为通识选修课和专业选修课。

第五条  学生以专业培养方案为依据，结合自己的能力和兴趣选择每学期的修读课程。

1.有先行后继关系的课程，一般须先修读先行课程。

2.选修课人数不足30人的原则上不予开课。

第六条  课程是参加考核获得学分的前提，只有经过选课确认的课程，方可参加考核。

第七条  学分是反映学生学习课程量的计算单位。

1.原则上以完成课堂讲授15-18学时的课程量为1个学分，具体安排以各专业人才培养方案的规定为准。

2.各专业严格依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中的各专业学分标准进行学分设置（特设、新增等无专业国家标准的参考相近专业标准）。

第八条  平均学分绩点是反映学生学习总体质量的重要指标，是学生学业与学籍管理的依据。

1.课程绩点是1门课程的成绩质量系数。考核成绩与课程绩点的对应关系为：课程绩点=考核成绩/10-5。

2.学分绩点=课程的绩点×该课程的学分数。

3.平均学分绩点=各门课程学分绩点之和/各门课程学分之和。

第三章  修业年限与学籍

第九条  本科教学实行弹性学制，标准修业年限为4年，允许学生在3至6年内完成学业。

第十条  学生在读期间，因患病、出国、创业、参军、就业等原因休学的，依据《辽宁传媒学院学生管理规定》办理。

第十一条  学生修满人才培养方案所规定的各类学分，且通过思想品德考核、国家规定的身体素质测试等考核，符合我校的相关规定的，准予毕业。符合我校学士学位授予规定的，可向校学位评定委员会申请授予学士学位。预计3年完成学业者，须在第5学期末或第6学期初提出申请，经教务处审核后，批准列入年度毕业生计划。

第十二条  学生在修业年限内，修满培养方案规定的学分但绩点不达标的，作毕业处理，发毕业证书；未修满培养方案规定学分的，作结业处理，发结业证书。

第十三条  学生每学期修读课程学分以“T”值与“M”值的比较作为学籍处理依据，当 “M”≤“T”时，作退学处理。

“M”=学生已获得的有效学分/获得有效学分所修读的学期数

“T”=专业毕业要求最低学分/弹性学制的最大学期数

1.在修业年限内，最后一学期“T”值不受本条限制。

2.实践环节的学期“T”值不受本条限制。

第十四条  在修业年限内，退学学生不予保留学籍。

第四章  考核与成绩注册

第十五条  学生每学期所修课程，均需进行考核并注册。

第十六条  课程考核合格即可获得该门课程学分。考试及考查课程的总成绩采用以下评定标准：

（一）百分制；

（二）五级记分制：优秀、良好、中等、及格、不及格；

（三）合格/不合格。

各专业所开设课程按何种标准计分，由各专业根据课程性质决定。每学期课程结束后，任课教师需将学生的平时成绩、期中考核成绩、期末考核成绩以及课程总成绩按上述标准之一报到教务处，由教务处计入学生档案。

第十七条  学生经过选课修读的所有学分均予以注册，学生已注册的学分终身有效。

1.学校若与其他院校有学分互认协议，则在其他院校修读的学分按协议的有关规定予以注册。

2.学生修读其他院校的学分认定须提供修读学分院校教务部门的成绩登记表，由我校教学指导委员会审核，学校批准，对已取得的学分予以注册。

3.转学（转入）、转专业、联合培养、留学、参加自学考试等学生的学分认定参照本条第2款执行。

4.我校各二级学院同一层次不同专业间相同或相近课程，在学分、教学要求等方面基本相同者，互相承认学分。

第十八条  我校所开设的每一门课程都设有相应的考核方法，分为考试和考查两种。一般情况下课程的总成绩由平时成绩、期中考核成绩及期末考核成绩三部分组成，成绩构成比例为3:2:5，第一学期因新生入学、军训，成绩由平时成绩及期末考核成绩两部分组成，成绩构成比例为4:6。

第十九条  凡通过课程考核的，取得该门课程的学分；凡未通过课程考核的，不能取得该门课程的学分，给予一次补考机会，补考通过则可取得学分，否则须重修。

第五章  补考、重修与免修

第二十条  考核不合格的必修课程给予补考一次。

第二十一条  考核不合格的选修课程不予补考，可重选或改修其它课程。

第二十二条  补考仍不及格的须申请重修该门课程，填写《辽宁传媒学院课程重修申请表》，缴纳重修费后方可参加重修。

第二十三条  重修与补考课程经考核合格后，按实际成绩注册，取得相应课程学分，补考课程的绩点为1。

第二十四条  已注册学分的课程可以重修，以取得的最高成绩注册。重修次数不限。

第二十五条  第二十二条之规定依据上级主管部门有关规定实施。

第二十六条  由于课程教学内容、考核方式等的变化，导致现重修课程内容、考核方式等与原修读课程不一致时，以最新或相近课程内容和考核方式进行重修和考核。

第二十七条  已修读的所有课程考核合格，且平均绩点≥3.0，对某门课程的知识与技能等方面的掌握已达到该课程教学要求的，可申请该课程的免修。

1.学生应在该课程开课的前一学期末填写免修申请表，经任课教师申请、系主任审核、学院院长同意，报教务处批准。

2.学生可直接参加免修课程的期末考核，但需参加正常选课。

3.学生免修课程考核的课程绩点≥3.0时，学分予以注册，否则不予注册，视为未修。

第二十八条  教学计划中规定的思政课、体育课及实践教学环节及实践性较强的课程等不得免修。

第六章  收费与收费标准

第二十九条  学生应按规定缴纳修读本专业的学费。

第三十条  本章规定的收费标准，按上级有关规定执行。

第七章  附则

第三十一条  本细则如与上级部门有关新规定不一致的，以新规定为准。

第三十二条  本细则未尽事宜参照我校相关规定执行。凡实施过程中发生而本细则未说明之情况，经所在学院专业教学指导委员会提出情况报告和处理意见，由学校教学指导委员会最终裁定。

第三十三条  本细则适用于全校本科各专业，自2020年9月1日起实施。

第三十四条  本细则由教务处负责解释。

辽宁传媒学院

二〇二〇年五月二十日

第一条 学业预警是指学校依据学籍管理办法的有关规定和各专业培养计划的要求，对学生每学期的学习情况进行统计，对学生可能或已经发生的学习问题和学业困难进行警示，告知学生本人及家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应补救防范措施和帮扶学生完成学业的一种危机干预制度。学生有责任主动查询和询问自己学业状况及学业警示结果。

第二条 学生学业预警不属于纪律处分，不计入学生档案，只是对学生可能延长修业年限、退学、不能毕业或不能获得学位的一种提前警示。

第三条 本办法适用于辽宁传媒学院所有普通高等教育全日制学生。

第四条 学业预警的内容：

（一）本科生学业预警的内容包括：

1.成绩预警：对不及格课程学分累计达到一定程度，可能造成完成学业困难的学生进行的预警；

2.考勤预警：对课程旷课产生的重修从而影响学业的学生进行的预警,考勤每月统计，以月为单位实时预警。

（二）专科生学业预警的内容包括：

1.成绩预警：对不及格课程门数累计达到一定程度，可能造成完成学业困难的学生进行的预警；

2.考勤预警：对课程旷课产生的重修从而影响学业的学生进行的预警,考勤每月统计，以月为单位实时预警。

第五条 学业预警为结果性预警，是对学生学期考试成绩的监控。学业预警分为一级预警，二级预警，三级预警三个等级，学业预警工作按学期进行，每学期开学后四周内由学院根据学生学业情况建立相应的预警档案并发出预警通知书。

本科生预警级别如表1所示：

表1 本科生预警级别

专科生预警级别如表2所示：

表2 专科生预警级别

第六条 各学院要成立以院长为组长，分管教学和学生工作的院领导为副组长的学业预警工作领导组，具体负责本学院学生学业预警工作。教务处负责组织各学院，统计、分析学生考试成绩，生成预警级别。

第七条 学业预警工作流程:

1.确定学业预警学生名单

学业预警：每学期开学两周内，教务处下发学业预警工作通知。学院依据专业培养方案，对本科学生课程考试成绩和学分获得情况进行统计，包括学分获得情况、不及格门次与学分、平均学分绩点、通识教育选修课程学分及创新创业实践学分获得情况等，确定进入学业预警范围的学生与预警级别；对专科学生课程考试成绩进行统计，包括重修、不及格门次情况等，确定进入学业预警范围的学生与预警级别。

2.学院向预警学生下达《辽宁传媒学院学生学业预警通知书》（见附件1），并通知其辅导员，及时有针对性地加强对学生的督促，要求预警学生制定学习计划并参加学业帮扶。

3.学院同时通过向学生家长寄发《学业预警通知书》并留存邮寄证明，或通过现代信息方式提醒家长及时对孩子进行教育，配合学校督促学生努力完成学业；对家长寄回的反馈材料或现代信息方式的反馈材料，各学院要及时整理留下痕迹，并建立相关档案备查。

4.对于一级预警学生，除向家长寄发《学业预警通知书》外，相关学生辅导员应家长来校就预警学生的学业情况进行面谈，若家长不能来校，至少要保证每学期两次以上的主动与家长通讯联系。谈话记录需及时整理、存档，包括谈话内容、时间、地点、辅导员及证明人签名。

5.学院要建立学业帮扶机制，开展精准帮扶工作。对于预警级别较轻的学生进行集体谈话，指出普遍存在的问题并提出要求。对于二级及以上预警的学生，要指定专人，个别谈话，指出其学习上存在的问题及可能的后果，协助制订学习计划；要定期了解学生学习计划与进度，及时就所出现的问题给予协调纠正，针对性地实施有效监督与督促。要适时组织专题讲座、朋辈辅导等帮扶活动，推动学习方法、学习经验的交流与传递，重塑学习信心。要积极组织开展“一帮一”学业帮扶志愿服务行动，吸纳成绩优秀的学生党员、学生干部对预警学生“一对一”或“一对多”指导，在学习上进行具体的帮扶。

6.学院应给每个预警学生建立预警管理档案，预警教育过程应留有书面记录并填写《预警学生谈话记录表》（见附件2），记录内容包括但不限于与预警学生及其家长的谈话时间、地点、方式及内容等。针对学业预警所开展的各项活动及家长的反馈材料，各学院要及时整理、建档。学院应定期对本学期发出学业预警学生的学习情况进行检查，督促学生提高学习质量。

7.各学院定期对学业预警学生的学习情况进行监督、检查，分阶段对精准帮扶工作进行总结，对存在的问题及时改进，督促学生提高学习质量。

第八条 各学院分管教学工作和学生工作的领导、教学秘书、学生辅导员应明确分工、各司其职、密切配合，及时掌握学生的学习状况和学业完成情况，共同做好学业预警工作。

第九条 此办法中涉及到“建立学校、学生及学生家长三方联动沟通机制”、“告知学生本人及家长可能产生的不良后果”、“采取合适方式向预警学生家长送达《辽宁传媒学院学业预警通知书》（致家长）”、“除向其家长送达学业预警通知书外，原则上邀请家长在其条件允许的情况下来校就预警学生的学业情况面谈”等，与家长相关的内容与事项，原则上需要联系到家长，但如果学校通过各种方式都未联系上家长，由此产生的后果，由家长及学生负责，学校不承担责任。

第十条 本办法自公布之日起施行，由教务处、学生处负责解释。

辽宁传媒学院

2020年3月1日

附件1：学业预警工作附表

附件2：【XXXX】学院20XX -20XX 学年第X学期缺课统计